Hur arbetar förskolan
•
Arbeta främjande och förebyggande i förskolan
Kunskapsbanken
Forskning visar att mobbningsbeteenden förekommer redan i förskoleåldern. Det är därför viktigt att det främjande och förebyggande arbetet för att skapa en trygg förskola startar tidigt. Här kan du läsa om hur ett systematiskt och kontinuerligt trygghetsarbete kan se ut. Du får också tips på främjande och förebyggande insatser att arbeta med på din förskola.
Förskolans främjande och förebyggande uppdrag enligt Lpfö 18
Förskolans uppdrag är att främja alla barns utveckling och lärande. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som vårt samhälle vilar på. Förskolan ska bland annat verka för människolivets okränkbarhet, alla människors lika värde och jämställdhet mellan flickor och pojkar. Förskolan har även som uppdrag att ge barnen möjlighet att utveckla sin förmåga till empati och omtanke om andra, genom
•
Undervisning i förskolan
Förskollärares, barnskötares och övrig personals roll i undervisningen
Ett utmärkande drag för förskolan är att personalen arbetar tillsammans i arbetslag. Förskollärare, barnskötare och övrig personal har alla sin kompetens och tillsammans ska man utmana och stimulera barnens utveckling och lärande. Det är rektorns ansvar att organisera arbetet så att allas kompetens används på bästa sätt. I arbetslaget behöver det finnas breda kunskaper inom de områden som läroplanen behandlar. Alla kan inte kunna allt, men tillsammans kan man i arbetslaget ha den kunskap man behöver för att kunna utmana och stimulera barnen och ge dem möjlighet att utvecklas, förundras, leka och lära.
Förskollärarnas ansvar
Förskollärarna har ansvar för det pedagogiska innehållet i undervisningen och att leda undervisningen på ett sådant sätt att målen och intentionerna i läroplanen uppfylls. I undervisningen medverkar även andra i arbetslaget, till exempel barnskötare, till barnens u
•
Hur arbetar förskolan med digital kompetens och varför är det viktigt?
Susanne Kjällander forskar om digital kompetens och var med om att införa Skolverkets skrivning om digitala verktyg i förskolans läroplan. I det här avsnittet samtalar Kristina Alexanderson och Susanne Kjällander om digital kompetens i förskolan och att det inte är samma sak som att barnen sitter ensamma framför skärmar.
Små barn behöver också förstå sin vardag
Enligt Susanne handlar digital kompetens i förskolan om att små barn behöver få leka och förstå sin vardag. I förskolan använder pedagogerna olika verktyg, digitala såväl som analoga för att ge barnen möjlighet att förstärka och komplettera leken. Det kan vara appar för att lära sig klockan, eller lyssna på fåglar eller en sagobok som läser upp en berättelse på ett annat språk.
I podden ger hon också exempel på praktiska övningar för att stärka barnens digitala kompetens. Ett är exempel är hybridlek. De